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Une grande partie de Vers les six ou sept ans, l'activité ludique enfantine dans enfant commence à se détacher de la société traditionnelle se déroulait dans ce quprotection materno-familiale, jusqu'à alors permanente. Dans son monde intérieur, un changement s'aujourdopère avec l'huiapparition des premiers traits de la pensée logique, autrefois couramment connue comme « âge de raison », avec ses multiples manifestations. Le monde fantastique laisse place à une certaine résonance encyclopédique, nous appelons nature. Mais pour perception plus réaliste et l'enfant est capable d'autrefois les choses étaient plus simplesétablir des relations entre différentes idées et de formuler des catégories. La nature était En parallèle se développe la rivière peuplée de poissons ou du moins de grenouilles et de conscience qu'il ne se suffit pas pour répondre aux besoins qu'sapaburus'' (têtards), les champs où chantaient les grillons en été il éprouve et poussaient les fleurs au printemps, les murs de pierre où se cachaient les lézards, les avant-toits où se réfugiaient les chauve-sourisinstinctivement, les chemins bordés de haies de mûres, les grottes pleines de silence, les arcades où il tend à s'abriter de la pluie, la montagne pour les grandes expéditions, les roches du littoral intégrer dans un groupe avec leurs viviers de chapeaux chinois des garçons ou de bulots et les arbres où les oiseaux construisaient leurs nidsdes filles du même âge.
L'enfant participe à la création de la société enfantine. Cette ambiance nsocialisation trouve son expression maximale dans le groupe d'était pas réservée aux enfants amis qui vivaient dans les communautés rurales. Tout village ou ville renfermait ou disposait tout près ddurera jusqu'éléments au seuil de la nature invitant les enfants, qui passaient moins de temps avec les travaux scolaires que maintenant, à exercer des activités de collecte, de chasse ou pour le moins d'explorationpuberté.
Pendant ces activités, les enfants établissaient des relations Autour du groupe ou de très diverse nature la bande va se développer une véritable microsociété avec les animaux. Avec certains d'entre eux, comme toute la coccinelle complexité et les hirondelles, ils étaient respectueux, mais la plupart du temps, ils cherchaient à tuer, mutiler ou blesser l'animalrichesse de nuances imaginables.
== D'emblée, chaque groupe d'enfants particulier et tous en général ont des règles de coexistence rigides, voire inexorables. Certains individus, surtout grâce à leurs prouesses physiques ou à leurs habiletés, s'imposent à la tête du groupe avec l'assentiment de tous. Pour entrer dans le groupe, il faut remplir certaines conditions et, une fois qu'on en est membre, des secrets inviolables sont partagés. La relation avec les animaux ==fidélité est un élément essentiel et tout manquement peut être un motif d'expulsion ou de rupture du groupe.
=== La coccinelleDes lieux de réunion sont mis en place et l'aspiration suprême d'une bande va être la construction ou l'aménagement de la ''txabola'' comme siège permanent des rencontres, lieu de confidences et de refuge les jours de mauvais temps. Marigorringoa ===
LInévitablement, la société enfantine traditionnelle s'enfant qui trouve une coccinelle articule en groupes différenciés par sexes. Cette différenciation des groupes admet quelques nuances. Dans la plupart des villages, la prend séparation est habituellement rigide. Si un garçon joue avec la main des filles, il sera méprisé et la laisse parcourir la paumeconsidéré efféminé, le dos ou les doigts. Quand elle arrive sur le bord ou au bout du doigt, en général elle s'envole 'marichica'' et il faut donc, pour jouer le plus longtemps possible avec à l'insecteinverse, tourner la main de façon à ce qufille qui préfère les jeux des garçons est appelée ''marimutil'' dans la zone bascophone et ''marichico'' ou ''marimacho''il ait toujours une surface plane où se déplacerdans la plus grande partie du territoire castillanophone.
=== Chasser Dans les grillonsvilles et les noyaux urbanisés certains jeux mixtes de garçons et filles sont possibles. Mais même dans ce cas, il existe certaines activités qui sont interdites à l'autre sexe. En tout état de cause, les garçons optent pour des jeux dont la caractéristique prédominante est la manifestation de la force sous forme de sauts, de course, de poursuites, de lancers et de luttes, tandis que les filles développent surtout des jeux plus sédentaires dans lesquels prime l'habileté dans la manipulation d'objets avec les mains (osselets) ou avec les pieds (''Truquemé''), outre d'autres jeux de mouvements rythmiques ou de représentations, ainsi que de langage. Txirtxiletara ===
Aller à la chasse aux grillons est une activité propre au printemps et La société enfantine, à l'été à laquelle participent surtout instar de celle des adultes, constitue donc un corps organisé. Parmi ses activités, les garçonsformules rituelles, sans exclusion toutefois des fillescomme celle recueillies ci-dessous, occupent une place importante.
Pour localiser la cachette du grillon, il faut d'abord faire attention à la provenance de son chant. Une fois que le trou où il se cache a été trouvé, il s'agit de l'en faire sortir== Échanges. trukez truk ==
=== Escargots Si un enfant reçoit d'un autre un objet qui, au bout d'un certain temps, lui est réclamé, il réplique en récitant une formule, dont la version la plus brève et limaces ===la plus répandue a été recueillie à Pipaón (A), Barakaldo, Durango, Getxo, Trapagaran (B) et Sangüesa (N); cette formule est la suivante :
Ramasser les escargots est en elle-même une activité ludique propre aux enfants des deux sexes. Le moment le plus propice à la récolte est après un orage d'été. On les ramasse pour les rapporter à la maison et les consommer ou souvent'Santa Rita, simplementRita, dans le but de les utiliser comme jouets.''
Quand on trouve un escargot réfugié dans sa coquille, pour l'encourager à sortir, on lui chante avec insistance une chanson très répandue géographiquement et plutôt uniforme dans sa structure :'lo que se da no se quita.''
''Caracol, miricol/biricol,''== Trouvailles. gauzak aurkitu ==
Quand un enfant trouve un objet et pense qu'il appartient à l'Caracolun de ses camarades, colil annonce à voix haute la trouvaille sans préciser de quoi il s'agit. La formule utilisée pour cette annonce, col''recueillie avec de légères variantes à Apellániz, Salvatierra (A), Durango, Getxo, Trapagaran (B), Allo, Artajona et Tudela (N) est celle-ci :
''saca los cuernos al sol Una cosa me he encontrado cuatro veces lo diré''
''que tu madre y tu padre si no aparece el dueño para mí me la quedaré.''
En entendant cette annonce, les membres du groupe fouillent leurs poches pour vérifier si l''también los sacóobjet trouvé leur appartient.S'il ne manque à personne, celui qui l'a trouvé le garde et, au bout de quatre ou cinq annonces, il ne peut plus être réclamé.
=== La pêche =Rupture et rétablissement de l'amitié. hasarreak eta konpontzeak ==
La pêche dans les rivières avait rupture de l'amitié entre enfants fait aussi l'objet d'une fonction essentiellement ludique, mais parfois aussi les pièces obtenues étaient rapportées à la maison pour les consommercertaine ritualisation.
=== Chercher des nidsQuand un enfant de Bermeo (B) se fâche avec un autre, pour rompre la relation, il lui dit «''Urrun da fitx''» (littéralement « loin et c'est fini »). Ceci équivaut à l'expression castillane « Cruz y raya ». Après ces mots, il crache par terre et écrase la salive avec le pied. Parfois, l'autre enfant lui répond «''Betiko ta betiko''», qui peut se traduire par « por siempre y para siempre » (à jamais). Txori-ikasten ===
Parmi Puis, les activités de chasse ou de jeu en rapport avec deux se tournent le monde animal, il dos et chacun s'en existe une qui se détache par sa complexité, à savoir la recherche va de nidsson côté.
Avec l== L'arrivée du printemps, les oiseaux commencent leur activité reproductrice. Dans les villages et les zones rurales, chez les enfants d'antan, intégrés dans un système scolaire moins absorbant qu’aujourd'hui, la nature éveillait leurs instincts cachés de chasseurs. Toutefois, ce désir avait un caractère plus ludique que cynégétique, même si la consommation acceptation des petits oiseaux n'est pas à exclurerègles.arauak ==
== Activités Pendant l'enfance, l'enfant apprend surtout à se conduire selon certaines règles. Les jeux commencent généralement par un tirage au sort par lequel sont répartis les rôles ou l'ordre de participation est mis en rapport avec les végétaux ==place. La première leçon à apprendre est qu'il faut accepter le résultat du tirage au sort.
Un autre ensemble important d'activités enfantines ludiques sont celles liées au monde végétal. Si celles que les enfants ont avec les animaux sont De plus propres aux garçons, celles qui suivent les jeux sont préférées par le sexe opposé, bien que cela ne soit pas toujours le casrèglementés. Le ramassage et le vol de fruits sont réalisés par des groupes mixtes Leurs règles peuvent être d'une grande complexité et quant à l'utilisation de certains produits végétaux comme tabac, elle est plus propre aux garçons, mais à ces âges précoces prévoient toutes les filles aussi y participentsituations possibles.
=== LCes règles sont acceptées par tous. Des variantes, décidées en groupe et qui n'activité affectent habituellement pas le noyau du jeu, peuvent être introduites. Certaines de collecteces variantes peuvent devenir permanentes au sein du groupe ou du lieu et seront transmises à la génération suivante. De là naissent les différences que pour un même jeu nous pouvons observer d'un quartier à un autre, d'un village à un autre ou d'une zone à l'autre. ===
Une activité enfantine importante est la cueillette de fruits sauvagesLes jeux avec des règles sont LE jeu par excellence dans le monde enfantin. Ils servent souvent à engagent toutes les ressources de la consommation personnalité et au jeu se servent des objets les plus variés pour être exécutés. La gamme des instruments utilisable va des plus rudimentaires, comme une écorce d'orange, aux plus élaborés comme un ''iturri''. Parfois aussi aucun instrument n'est nécessaire. Il existe des propres enfantsjeux pour les grands espaces ou pour les espaces réduits, mais parfois ils sont rapportés à la maison pour le profit beau temps et pour les jours de pluie. Certains relèvent de l'habileté, d'autres de la force. D'autres réunissent les deux qualités. Il y en a de hasard, de touslangage, rituels et magiques, de devinettes, de cache-cache et intellectuels.
=== Fabrication Les jeux d'ornements ===enfant ont leurs règles bien définies qui sont conservées dans la mémoire de l'enfant et qui sont transmises oralement.
Une spécialité estivale Communément, quand l'un des filles participants croit qu'une de ces règles a été la confection de colliers, braceletsviolée, pendentifs, couronnes et autres ornements avec différents éléments végétaux servant de parure. Inconstestablement, les plus utilisés ont été les têtes de marguerite et avec elles les fruits de l'églantier ou gratte-culil montre son désaccord en criant : «arrenuncio».
=== Devinettes avec fleurs et fruits =Formules enfantines. haurren esaldiak ==
Une coutume très fréquente Ordinairement, l'enfant dès ses premières années montre sa tendance à la sociabilité et, dans la fréquentation des camarades et répandue consiste à ''effeuiller'' des amis, se nouent des relations de la nature la marguerite en posant à chaque pétale plus variée. Certaines sont liées aux jeux, mais la question classique « m'aime-t-il » ou « m'aime-t-il pas » jusqu'à plupart concernent toutes les arracher tousfacettes de la coexistence. Le dernier pétale donnera Naturellement, la réponse définitivepalette de traitements est très large. Leur structure peut être élémentaire, simple ou complexe ; mais, solennels ou railleurs, ils revêtent presque toujours un aspect quasiment liturgique qui se traduit par une petite formule rituelle.{{DISPLAYTITLE: IIIII. LA NATURE COMME ESPACE LUDIQUETRAITEMENTS, RÈGLES ET FORMULES ENFANTINES}} {{#bookTitle:Les Jeux des Enfants au Pays Basque|Juegos_infantiles_en_vasconia/fr}}